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2020教師招聘筆試教綜模擬題及解析122

http://www.145698.live 2020-02-21 15:13 教師網 [您的教師考試網]

一、單項選擇題(每小題只有一個正確答案)

1.王老師開始上《愛因斯坦與小女孩》課時說,“同學們,你們知道嗎?愛因斯坦不僅是一位世界著名的大科學家,而且還會拉小提琴,今天我們就學習這一課。”這屬于( )。

A.直接導入 B.經驗導入

C.故事導入 D.直觀導入

2.小學生李某某因多次偷竊,被所在學校申請送工讀學校進行矯治,對于這一申請具有審查權的機構( )。

A.公安部門 B.檢察機關

C.教育行政部門 D.其父母或其他監護人

3.在教師節,老師對學生所送的禮物應該( )。

A.全部接受,在教師節時可以接受學生的禮物

B.區別對待,對學生自制的小賀卡可以適當的接受

C.婉言謝絕,任何時候都不能接受學生的禮物

D.婉言謝絕,盡量避免在公開場合接受學生的禮物

4.兒童發展是一個持續不斷的過程,不同年齡階段表現不同的特征,兒童發展的階段性特點決定了教育工作要( )。

A.循序漸進 B.有針對性

C.因材施教 D.抓關鍵期

5.教師的知識結構中,小學英語教師所擁有的英語學科知識屬于( )。

A.一般性知識 B.條件性知識

C.本體性知識 D.實踐性知識

6.王老師在教學《落花生》一課時,讓學生談談做人該做“落花生”這樣的人還是做學霸。大家各抒己見,王老師運用的教學方法是( )。

A.講授法 B.討論法

C.談話法 D.發現法

7.根據耶克斯—多德森定律,假如考試難度較小,學習動機的最佳激起水平一般應該( ),學習效率會因學習動機的提高而上升。

A.提高 B.較高

C.中等 D.偏低

8.在技能訓練過程中,常常會出現進步的暫停現象,這在心理學上稱為( )。

A.挫折現象 B.回退現象

C.抑制現象 D.高原現象

9.小紅非常喜歡文學作品,所以上語文課時特別認真,這種學習動機屬于( )。

A.認知的內驅力 B.附屬內驅力

C.生理的內驅力 D.自我提高的內驅力

10.媽媽要求小華必須完成作業以后才能看動畫片。這種做法符合( )。

A.負強化原則 B.替代強化原則

C.自我強化原則 D.普雷馬克原則

參考答案

1.A

【解析】本題考查的是導入的方式。直接導入是指上課伊始,教師直接闡明學習目標和要求以及本節課的教學內容和教學安排,通過簡短的語言敘述、設問等引起學生的注意,使學生迅速進入學習情境。題干中教師一上課就闡明這節課的內容,體現的是直接導入。B選項,經驗導入是利用生活經驗導入新課。C選項,故事導入是指教師通過講述與教學內容有關的故事,從而引出新知識的導入方法。D選項,直觀導入是指教師借助于實物、標本、掛圖等直觀教具,自然進入新課學習的導入方法。BCD選項不符合題意,故本題選A。

2.C

【解析】本題考查的是教育相關法律法規。《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》第三十五條規定:對有本法規定嚴重不良行為的未成年人,其父母或者其他監護人和學校應當相互配合,采取措施嚴加管教,也可以送工讀學校進行矯治和接受教育。對未成年人送工讀學校進行矯治和接受教育,應當由其父母或者其他監護人,或者原所在學校提出申請,經教育行政部門批準。故本題選C。

3.B

【解析】本題考查的是教師職業道德。教師職業道德規范中的為人師表要求教師要做到:廉潔從教,不利用職務之便謀取私利。對于學生送的禮物要分情況,如果是學生自己動手制作的禮物,表達對教師的謝意,可以適當接受。故本題選B。

4.B

【解析】本題考查的是身心發展的階段性。兒童發展的階段性指在發展的不同時期具有不同特點,面臨的發展任務不同。所以要求教育工作必須從學生的實際出發,針對不同年齡階段的學生提出不同的具體任務,采取不同的教育內容和教育方法,即有針對性。題干描述的是兒童發展的階段性規律,要求教育做到有針對性。A選項循序漸進是遵循的順序性規律。C選項因材施教是根據個別差異性規律提出的。D選項抓關鍵期是根據的不平衡性規律。ACD選項不符合題意,故本題選B。

5.C

【解析】本題考查的是教師職業素養中的知識素養。教師的知識素養由:本體性知識、條件性知識、一般性知識、實踐性知識構成。其中本體性知識,指教師所具有的特定學科知識,聯系題干,題干描述符合該內涵。故本題選C。

6.B

【解析】本題考查的是教學方法。討論法是全班或小組成員在教師指導下,圍繞某一中心問題發表自己的看法和見解,從而進行相互學習的一種方法。題干中教師把問題拋給學生,同學們圍繞同一主題進行交流,體現的是討論法。故本題選B。

7.B

【解析】本題考查的是耶克斯—多德森定律。耶克斯—多德森定律表明,不同難度的任務對應的最佳動機水平不同,困難的任務對應的最佳動機水平應該是較低,簡單的任務對應的最佳動機水平應該是較高,中等難度的任務對應的最佳動機水平是中等。題干中的考試難度較小,最佳動機水平應較高,故本題選B。

8.D

【解析】本意考查的是高原現象的概念。在技能練習過程中出現進步暫停的情況稱之為高原現象。題干描述的就是高原現象,故本題選D。

9.A

【解析】本題考查奧蘇貝爾對學習動機的分類。奧蘇貝爾將動機分為:(1)認知內驅力是指要了解、理解和掌握知識以及解決問題的需要。這種動機指向學習任務本身,滿足這種動機的獎勵是由學習本身提供的,屬于內部動機,是最重要而穩定的動機。(2)自我提高內驅力,是指個體由自己的學業成就而獲得相應地位和威望的需要。(3)附屬內驅力,是指個體為了獲得長者們(家長、教師等)的贊許或認可而表現出把學習做好的一種需要。題干中小紅是因為喜歡文學作品而好好學習,屬于認知內驅力,故本題選A。

10.D

【解析】本題考查的是普雷馬克原則。普雷馬克原則是指用高頻的活動作為低頻活動的強化物,或者說用學生喜愛的活動去強化學生參與不喜歡的活動。題干所述,看電視是高頻活動,而寫作業是低頻活動,用看電視作為獎勵以激勵學生完成作業,符合此原理。故本題選D。

文章來源:教師招聘網

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責任編輯:張欣

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